Beschreibung
Wenn deine Schüler:innen bei der Selbsteinschätzung immer „leicht“ oder einfach nur „Daumen hoch“ angeben, dann ist das ein Zeichen dafür, dass sie sich noch nicht realistisch einschätzen können.
Selbsteinschätzung kannst du mit deiner Klasse trainieren:
So förderst du überfachliche Kompetenzen ab der 1. Klasse
Plane für 2-3 Lektionen pro Woche ein Reflexion ein. Wähle dafür Stunden, in welchen die Kinder längere Arbeitsphasen oder aussagekräftige Aufgaben zu bearbeiten hatten.
Zur Reflexion am Stundenende werden die Plakate an die Tafel gehängt. Jedes Kind erhält einen Magneten (mit oder ohne Namen) und platziert ihn entsprechend der Selbsteinschätzung.
So erhältst du einen schnellen Überblick.
Bespreche mit den Kindern, was gute Herausforderungen sind und wie man diese von Überforderung und Unterforderung unterscheidet.
Tafelmaterial zur Selbsteinschätzung
✔️ 3 Bilder, die jeweils anzeigen, ob eine Aufgabe zu schwierig, zu leicht oder genau richtig war
✔️ optional Beschreibungskarten, die in zwei Varianten die Selbsteinschätzung beschreiben (Sprachlich differenziert für jüngere oder ältere Kinder)
Für wen ist das Material?
✔️ ideal für den Zyklus 1 (Kindergarten bis 2. Klasse
✔️ auch für nicht-Leser geeignet (ab Vorschule einsetzbar)
Material zur Einführung von Selbsteinschätzung bei den Kleinsten:
✔️ Selbsteinschätzung wird nicht an positive oder negative Gefühle gekoppelt (keine Smileys oder Emojis)
✔️ spielerisch und intuitiv
✔️ arbeitet mit einer Geschichte, die…
✔️ …auf die Einschätzung der eigenen Kompetenzen und Kräfte abziehlt
Diese Selbstkompetenzen werden gefördert:
✔️ Lernwege beschreiben und reflektieren
✔️ individuelle Stärken und Schwächen kennen lernen und einschätzen
✔️ Aus der Selbsteinschätzung konkrete Strategien entwickeln
Mit der kleinen Biene Rin erzählst du den Kindern eine Geschichte. Damit machst du den Weg zur realistischen Selbsteinschätzung in deiner Klasse zu einer echten Lernerfahrung.
Hier lernen die Kinder fürs Leben.
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